Miteinander im Museum:
Barrierefreiheit und adressatenbezogene, individuelle Angebote
Hansjörg Noe, 4.5.2010
Kurzprotokoll:
Durchgang durch ExpoTriRhena unter Berücksichtigung von Menschen mit einer geistigen Behinderung (keine Rollstuhlfahrer)
Ziel:
Es sollten Ausstellungselemente gefunden werden, die für den angesprochenen Personenkreis erlebbar gemacht werden können.
Folgende Struktur (nicht Abfolge) ist bedacht worden:
Es ist vereinbart worden, dass die Lehrpersonen eines dieser Themen ggf. aussuchen, methodisch aufbereiten u.a. Das Museum wird dazu seinen Teil beitragen, wie es die Arbeit in der Schule bzw. vor Ort im Museum bzw. draußen unterstützen kann.
Kurzprotokoll:
Durchgang durch ExpoTriRhena unter Berücksichtigung von Menschen mit einer geistigen Behinderung (keine Rollstuhlfahrer)
Ziel:
Es sollten Ausstellungselemente gefunden werden, die für den angesprochenen Personenkreis erlebbar gemacht werden können.
- 1. Arbeit am Satellitenbild:
Schulort - Wohnort - wichtige Städte/Stätten (Ausflugsziele) können eingetragen werden; Karte durch Bilder veranschaulichen, evtl. die Orte anfahren, selbst fotografieren ….
2. Vitrinen mit Tieren der Region:
Einbeziehung der "Vogelwand" - Vögel können angefasst werden - Vogelstimmen auf Band ….
3. Rhein und Isteiner Klotz:
Bilder vor der Rheinbegradigung - Arbeit an einem Sandkasten, um die Wirkung des Wassers zu erleben - Zum Isteiner Klotz gehen, Steine sammeln, damit bauen, Wassermarken vergleichen….
4. Vitrine mit Töpferware:
Tonvorkommen in der Regio - verschiedene Tongefäße/Ziegel, Kacheln u.a. - einen Töpfer in Kandern besuchen - im Museum töpfern
5. Sprachwand erleben:
Verschiedene Dialekte und Hochsprachen hören - den Ländern zuordnen …
6. Waren früher und heute (Vitrinen in der Wirtschaftsabteilung):
Geschichten über verschiedene Waren erfahren (Suchard, Wybert, Weck, Druckknopf) - Waren heute im Markt suchen/ finden/ Verpackung vergleichen u.a.
Folgende Struktur (nicht Abfolge) ist bedacht worden:
- Das Thema soll im Museum festgemacht werden; Ausstellungsstücke einbeziehen.
- Ein Gang "nach draußen" (Lebenswirklichkeit) soll stattfinden.
- Die Schülerinnen und Schüler sollen tätig werden können, etwas herstellen, was man auch ausstellen kann.
Es ist vereinbart worden, dass die Lehrpersonen eines dieser Themen ggf. aussuchen, methodisch aufbereiten u.a. Das Museum wird dazu seinen Teil beitragen, wie es die Arbeit in der Schule bzw. vor Ort im Museum bzw. draußen unterstützen kann.
